Una escuela secundaria de Hawái ha sido criticada por repartir materiales de clase sesgados que, según los críticos, acusan al expresidente Donald Trump de querer acabar con la democracia y presentan a la vicepresidenta Kamala Harris de una manera más favorable.
La indignación estalló después de que los estudiantes de la escuela secundaria Kapolei, en las afueras de Honolulu, recibieran un documento de dos páginas que intentaba comparar la posición de los candidatos presidenciales republicanos y demócratas en seis cuestiones clave, incluidas la democracia y la inmigración. Hawaii News Now informó.
En cuanto a la cuestión de la democracia, se describió a Trump como alguien que intentaba “anular las elecciones de 2020”, mientras que su rival demócrata fue descrito como alguien que simplemente “quiere mantener a nuestro país como una democracia”.
A pesar de la actual crisis de inmigración que azota a Estados Unidos, Harris fue elogiada por contratar “más personas para vigilar la frontera” y limitar “la cantidad de personas que pueden mudarse a Estados Unidos”.
Mientras tanto, Trump fue descrito como un candidato que “encuentra y atrapa a personas en Estados Unidos ilegalmente” y afirmó que simplemente “le quita a los niños a sus padres”.
Los materiales de clase sesgados provocaron controversia entre algunos padres que sugirieron que a sus hijos se les está enseñando a ver a Trump desde una perspectiva negativa.
“Muy molesto”, dijo uno de los padres, Ángel Morales, después de enterarse de que el documento había sido entregado a los jóvenes.
“Creo que los profesores deberían hacer su trabajo, ya que se centran en la educación y no en la política”.
“Pensé que era un poco parcial. No creo que sea correcto, especialmente en ese nivel de edad”, dijo al medio otra madre de familia de una escuela pública, Natasha Heffernan.
El gráfico fue elaborado por profesores que intentaron simplificar la información que obtuvieron de un artículo de comparación de candidatos publicado por el New York Times, según el Departamento de Educación del estado.
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“Recientemente, una clase de sexto grado de Kapolei Middle utilizó un ejercicio llamado “Es una coincidencia”, adaptado de un artículo del New York Times, para ayudar a los estudiantes a comprender las posiciones de los candidatos sobre temas clave”, dijo un portavoz del DOE.
“Los profesores simplificaron esta información para hacerla accesible a los estudiantes jóvenes, esforzándose por permanecer objetiva e imparcial. La intención era fomentar el pensamiento y el debate independientes entre los estudiantes, no promover ningún punto de vista en particular.
“Reconocemos que la interpretación y simplificación de cuestiones complejas a veces puede dar lugar a desequilibrios percibidos, especialmente cuando se presentan temas políticos matizados a audiencias más jóvenes, pero seguimos comprometidos a mantener un entorno de aprendizaje equilibrado”.
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A pesar de la reacción, algunos padres elogiaron a la escuela por intentar involucrar a los niños en la política antes de las elecciones.
“De hecho, lo valoro porque es importante enseñar a los estudiantes cómo tomar decisiones informadas cuando vamos a las urnas”, dijo Christine Russo al medio, y agregó que el folleto “no me molesta”.
La Asociación de Maestros del Estado de Hawái también defendió los materiales didácticos.
“Tanto la HSTA, la Junta de Educación como el DOE apoyan la discusión entre los estudiantes sobre temas que puedan generar puntos de vista opuestos como una parte importante del proceso de aprendizaje”, dijo un portavoz del sindicato en un comunicado.
“La educación cívica apropiada para su edad ayuda a los estudiantes a desarrollar una conciencia significativa y un respeto por la Constitución de los Estados Unidos y los derechos individuales. Fomenta el reconocimiento de los estudiantes de la libertad individual y la responsabilidad social de votar”.
Agregaron: “Los maestros crean lecciones para permitir a los estudiantes estudiar, investigar, procesar y desarrollar sus propias opiniones sobre el mundo y sobre ellos mismos”.
