Aproximadamente 240 programas de pregrado, doctorado, maestría y posgrado (más de la mitad de Universidad de Connecticutla oferta académica de – podría ser en el tajo de la universidad después de cumplir con los criterios de la oficina del rector para un programa de baja inscripción.
Más carreras son en riesgo de ser cortado de la lista de la Universidad de Connecticut que aquellos que se han salvado de la amplia revisión de la administración de los programas de baja inscripción, según un análisis de Courant de los datos de finalización de títulos recientemente publicados.
La publicación de los datos de finalización de títulos se produjo cuando los representantes de la universidad ofrecieron más información sobre cómo se desarrollará la revisión, pero profesores y estudiantes dicen que todavía son escépticos sobre los objetivos y posibles resultados de los procesos.
En una declaración al Courant el viernes, la portavoz de la Universidad de Connecticut, Stephanie Reitz, criticó las “generalizaciones radicales que sugieren que un gran número de carreras están en peligro”, y las describió como “no es una descripción precisa del proceso”.
La noticia de posibles recortes se conoció la semana pasada cuando los líderes sindicales expresaron su preocupación por 70 carreras universitarias que corren el riesgo de consolidación o cierre porque no lograron alcanzar el umbral de 100 estudiantes finalizados en los últimos cinco años. Entre los que están programados para revisión se incluyen educación especial, filosofía, entrenamiento deportivo, estudios ambientales, arte, música, trabajo social, geociencias, ingeniería física, estudios de género y sexualidad de las mujeres, estudios africanos y múltiples idiomas.
Los decanos de las universidades y sus unidades académicas tienen hasta el viernes para decidir si recomendarán la suspensión, cierre, consolidación o continuación de estos programas.
en un mensaje A la comunidad de UConn esta semana, la rectora y vicepresidenta ejecutiva Anne D'Alleva y la decana de estudiantes Fany Hannon aseguraron a los estudiantes que la universidad “crearía planes detallados para permitir que los estudiantes actuales completen sus títulos” si un “programa deja de inscribirse, cierra, o sufre modificaciones importantes”.
Si bien los líderes universitarios han dicho desde el principio que muchas carreras de baja inscripción no serán eliminadas, algunos profesores dijeron que la inminente fecha límite del 1 de noviembre los ha dejado presionados a tomar decisiones que podrían poner en peligro la solidez de sus departamentos por temor a que sus programas se eliminará durante el proceso de revisión.
El jueves, Andrea Celli, profesora asociada de literatura y estudios culturales italianos, dijo que los profesores de la Departamento de Literaturas, Culturas y Lenguas votaron para arriesgarse y seguir adelante con la revisión después de que todos los programas ofrecidos por el departamento, excepto el español, fueran marcados por la oficina del rector. Celli dijo que el jefe de su departamento había abogado por fusionar las especialidades de baja inscripción como “una forma de evitar lo peor”.
En una declaración al Courant el viernes, Reitz dijo que “el alcance de la revisión es limitado, objetivo y está basado en datos”.
“Es el tipo de trabajo organizativo que cualquier institución debe emprender para garantizar que sus ofertas sean valiosas, relevantes y dirigidas a las metas actuales y futuras de sus estudiantes”, dijo Reitz.
Cristóbal Viales, el presidente de la Capítulo de UConn de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitariosno está de acuerdo.
Vials dijo que ha participado en revisiones anuales antes, pero dijo que el formulario de evaluación que todos los programas de baja inscripción deben completar si desean continuar no tiene precedentes.
“Teniendo en cuenta lo que he visto hasta ahora, no tengo fe en que esto sea realmente algún tipo de proceso meritocrático mediante el cual los programas legítimamente fallidos se eliminan y los programas legítimamente exitosos se salvan”, dijo Vials. “No creo que ninguno de nosotros tenga problemas con las revisiones y la rendición de cuentas. Pero esa forma de mucho en juego, que no parece estar muy bien pensada, que no parece capturar todas las dimensiones de lo que hacen estos programas, no tiene precedentes y es simplemente extraña”.
Después de reunirse dos veces con la alta administración, Vials dijo que se fue “más preocupado de que iban a recortar carreras con clases populares” y que la revisión de la universidad carecería de salvaguardias para evitar que “se recorten programas legítimamente productivos, interesantes y útiles”. .”
Si bien los recortes de empleo no parecen estar sobre la mesa en este momento, Vials dijo que el sindicato está “preocupado de que este pueda ser el primer paso hacia eso”.
Vials dijo que cree que UConn “recortará algunos programas y probablemente más programas de los que hemos visto antes”.
“Sé que no son todos los programas de la lista”, dijo Vials. “¿Pero son cinco, son 30? ¿Son 70? No estoy seguro.”
En revisión
Al menos 240 programas en UConn se consideran de baja inscripción, según la cantidad de títulos que la universidad ha otorgado dentro de cada especialización. Para los programas de pregrado, el umbral es 100 grados en cinco años. El umbral para los programas de maestría es 50. El umbral para los programas de certificados de posgrado es 25 y el umbral para los programas de doctorado es 10 títulos conferidos.
UConn ofrece actualmente más de 130 carreras universitarias. La tasa promedio de finalización de estos programas es de 228 títulos otorgados en cinco años. Sin embargo, esta cifra está inflada por las grandes carreras como ciencias biológicas, finanzas, ciencias afines a la salud, enfermería, comunicación, ciencias fisiológicas y economía, que han tenido más de 1.000 (y en el caso de ciencias fisiológicas y economía, más de 2.000) estudiantes. completar especializaciones en los programas durante los últimos cinco años.
Como resultado, casi el 75% de los programas de pregrado caen por debajo del promedio de finalización de 228 grados, y aproximadamente el 53% cae por debajo del umbral de 100 finalización seleccionado para la revisión del rector.
Se puede decir lo mismo de los programas de posgrado de la UConn, donde más de 1.000 estudiantes han completado maestrías en análisis de negocios y gestión de proyectos y administración de empresas en los últimos cinco años, pero aproximadamente el 85% de los programas están por debajo de la tasa promedio de finalización de 90 títulos otorgados en cinco años. años, y el 68% cae por debajo del umbral de finalización de 50 seleccionados para la revisión del rector.
En total, 70 programas de pregrado y aproximadamente 29 de doctorado, 71 de maestría y 73 de posgrado cumplen con los criterios para la revisión de baja inscripción del rector.
“En todos los niveles de los programas de pregrado y posgrado, más del 90% de los títulos finalizados se realizan en programas que están por encima del umbral establecido para revisión”, dijo Reitz, señalando que menos del 9% de los títulos universitarios finalizados se producen en especialidades que alcanzaron el umbral de la revisión de baja inscripción del rector.
Cuando se le preguntó cómo seleccionó la universidad los umbrales de inscripción baja, Reitz dijo: “El umbral de finalización indica las tasas aproximadas de inscripción/finalización que generalmente se esperan para un programa de tamaño mediano”.
“Entramos en este proceso sin suposiciones ni prejuicios sobre ningún programa específico y, por lo tanto, utilizamos un número de umbral para cada tipo de título. En este contexto, es importante entender el umbral de finalización como un punto de partida para la discusión, no como un punto límite”, dijo Reitz.
“Existe una amplia gama de información contextual relacionada con si los números bajos son del tamaño adecuado para el programa y si el programa cumple con la misión de UConn y las necesidades de los estudiantes”, agregó Reitz. “La UConn está pasando por un proceso de evaluación para tener confianza en el tamaño y la forma de la cartera de programas”.
En la declaración de UConn al Courant, Reitz dijo que hay “una diferencia entre un programa que es intencionalmente pequeño y uno que no tiene la inscripción suficiente”.
Reitz dijo que la universidad reconoce que algunos “programas son intencionalmente pequeños para respaldar la pedagogía y las certificaciones requeridas, como algunos programas especializados de la Escuela de Educación combinados con otras especialidades”. Reitz dijo que esos programas “se conservarán como tales”.
En los casos en que los programas caen por debajo del umbral de finalización por “razones justificables” (que Reitz cita como “estándares de acreditación, instalaciones disponibles/capacidad docente y/o pedagogía disciplinaria”), Reitz dijo que el resultado de la revisión “en muchos casos … será que los programas continuarán como antes”.
Reitz explicó que otras especialidades que figuraban en la lista de baja inscripción de la universidad “desaparecieron en años anteriores, pero aún no se han eliminado de los libros”.
Reitz dijo que “no existe un resultado prescrito para los programas que caen por debajo del umbral”.
Reitz dijo que algunos programas pueden “revisar el plan de estudios para hacerlo más atractivo para los estudiantes/alineado con las necesidades de los empleadores, o se puede tomar la decisión de terminar un programa o combinarlo con otros”.
Otros programas pueden probar nuevas iniciativas destinadas a aumentar la inscripción, como la creación de un curso de experiencia universitaria temprana para estudiantes de secundaria y la ampliación de la oferta de cursos en el plan de estudios común de la universidad, dijo Reitz.
Reitz dijo que la idea de que el proceso de revisión afectaría las clasificaciones de UConn “no está basada en hechos”.
“Ninguna de las organizaciones de calificación emite juicios basándose en el número de especialidades ofrecidas y, de hecho, UConn actualmente ofrece más especialidades que la mayoría de las instituciones mejor clasificadas”, dijo Reitz. “Lo importante es la solidez de los resultados de los estudiantes”.